Skripsi-MPI
Manajemen Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Islam di MI Ma’arif Nu 02 Samarinda
- Bagikan:
ANISA, 2023 “ Manajemen Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru PAI di MI Ma’arif NU 02 Samarinda”. Skripsi, Jurusan Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Sultan Aji Muhammad Idris (UNISI) Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh ibu Dra. Hj. Ananiah, M.M.Pd dan Dr. H. Akhmad Ramli, M.Pd.
Peneleitian ini dilatar belakangi bahwa kompetensi pedagogik guru pendidikan agama islam di Madrasah Ibtidaiyah ma’arif nahdalatul ulama 02 samarinda dikarenakan kurangnya keterampilan guru, khususnya guru PAI di MI Ma’rif NU 02 Samarinda dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Perencanaan untuk membuatan RPP ini merupakan bagian dari salah satu kompetensi guru yaitu kompetensi pedagogik. Kepala madrasah mempunyai tanggung jawab untuk memajukan lembaga yang dipimpinnya dengan melaksanakan fungsi manajemen yang ada sehingga dapat memajukan lembaga pendidikan. Adapun rumusan masalah dari hasil penelitian ini yaitu bagaimana manajemen kepala madrasah dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru pendidikan agama islam di madrasah ibtidaiyah ma’arif nahdalatul ulama 02 samarinda? Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui manajemen kepala madrasah dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru pendidikan agama islam di madrasah ibtidaiyah ma’arif nahdalatul ulama 02 samarinda.
Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskripsi kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang terkumpul diperiksa keabsahannya dengan menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah teknik tahapan pengumpulan data, data condensation, data display, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kepala madrasah dalam meningkatkan kompetensi pedagogik bagi guru ialah dengan cara 1) planning, melakukan berbagai program pelatihan dan seminar khusus pembuatan RPP (in house training). 2) organizing, mengikut sertakan semua guru dalam strukur kepanitiaan dalam proses kegiatan pelatihan dan seminar. 3) actuating, mengikut sertakan semua guru termasuk guru PAI dalam program pelatihan untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru. 4) controlling, melakukan pengevaluasian proses belajar mengajar setiap minggu dan setiap semester serta melakukan pengawasan-pengawasan saat proses pelaksanaan pembelajaran.
Detail Information
| Item Type |
Skripsi
|
|---|---|
| Penulis |
A N I S A - Personal Name
|
| Student ID |
19.1110.2093
|
| Dosen Pembimbing | |
| Penguji |
Dra. Etty Nurbayani, M.Pd. - - Ketua Penguji
Dra. Hj. Ananiah, M.M.Pd. - - Penguji 1 Dr. H. Akhmad Ramli, M.Pd. - - Penguji 2 |
| Kode Prodi PDDIKTI |
86231
|
| Edisi |
Published
|
| Departement |
FTIK UINSI Samarinda
|
| Kontributor | |
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | MPI-FTIK : Samarinda., 2023 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil | |
| Copyright |
Individu Penulis
|
| Doi |