Skripsi-PGMI
Problematika Pembelajaran Matematika Materi Bilangan Pecahan Pada Siswa Kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Al - Mujahidin Samarinda
- Bagikan:
Dody alamsyah 2022. “Problematika pembelajaran matematika materi bilangan pecahan pada siswa kelas IV MI Al – Mujahidin Samarinda. Skripsi, Jurusan Pendidikan Madrasah, Program Studi pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda, di bawah bimbingan bapak Abdul Razak, M.Pd selaku pembimbing I dan ibu Sunanik, M. Pd selaku pembimbing II.
Penelitian ini dilatarbelakangi dari beberapa permasalahan di kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Al-Mujahidin Samarinda pada mata pelajaran matematika materi bilangan pecahan, peneliti menemukan sebuah permasalahan yaitu apabila guru memberikan tugas kepada murid, timbul rasa ketakutan, kecemasan dan malu saat mengerjakan tugas tersebut, disebabkan siswa mengalami kesulitan menyelesaikan bilangan pecahan karena kesulitan dalam hal menghitung, hanya sedikit yang hafal perkalian dari 33 siswa hanya 11% murid yang hafal, sehingga murid kesulitan dalam menyelesaikan operasi hitung perkalian pada materi bilangan pecahan, siswa masih kurang memahami dalam menyederhanakan bilangan pecahan dan siswa masih keliru dalam membedakan antara pembilang dan penyebut. Hal tersebut terlihat dari nilai ulangan harian matematika siswa kelas IV MI Al-Mujahidin Samarinda dari 33 siswa hanya sekitar 24% yang mencapai nilai ulangan hariannya yang tuntas, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problem pembelajaran matematika materi bilangan pecahan pada siswa kelas IV MI Al- Mujahidin samarinda dan bagaimana upaya guru mengatasi problem pembelajaran matematika materi bilangan pecahan pada siswa kelas IV MI Al – Mujahidin Samarinda.
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data guru matematika dan siswa kelas IV MI Al-Mujahidin Samarinda, data diperoleh dengan melakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan tringulasi data dan tringulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian problematika pembelajaran matematika materi bilangan pecahan pada siswa kelas IV di MI Al-Mujahidin Samarinda pertama, siswa masih kesulitan dalam hal menghitung perkalian pecahan, kedua siswa kebingungan menyederhanakan pecahan, ketiga siswa masih kebingungan membedakan antara pembilang dan penyebut, keempat alat dan media pembelajaran, kelima kurangnya minat siswa terhadap mata pelajaran matematika keenam nilai ulangan harian materi pecahan siswa kelas IV yang belum tuntas. Adapun upaya guru mengatasi problem pembelajaran matematika materi bilangan pecahan pada siswa kelas IV MI Al-Mujahidin Samarinda, pertama memberikan kegiatan penghafal perkalian, kedua guru memberikan latihan soal dan waktu belajar tambahan yang cukup, ketiga guru melakukan pengulangan penjelasan materi dengan bahasa yang sederhana, keempat guru menggunakan alat dan media pembelajaran yang menyenangkan, kelima memberikan reward kepada peserta didik dan yang keenam memberikan program perbaikan atau remedial.
Detail Information
| Item Type |
Skripsi
|
|---|---|
| Penulis |
Dody ALAMSYAH - Personal Name
|
| Student ID |
18.1130.6066
|
| Dosen Pembimbing | |
| Penguji |
Lina Revilla Malik, M.Si. - - Ketua Penguji
Abdul Razak, M.Pd. - - Penguji 1 Sunanik, M.Pd. - - Penguji 2 |
| Kode Prodi PDDIKTI |
86232
|
| Edisi |
Published
|
| Departement |
FTIK UINSI Samarinda
|
| Kontributor | |
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | PGMI-FTIK : Samarinda., 2022 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil | |
| Copyright |
Individu Penulis
|
| Doi |